Esquema de la Planificación

Identificación del P.A.

ü    Nombre del P.E.I.C.

ü    Finalidad del P.E.I.C.

ü    Nombre del P.A:

ü    Grado:          Sección: ____

ü    Matricula:    V:      H:     T:____

ü    Docente Responsable:

ü    Lapso de Ejecución:

ü    Introducción

ü    Diagnóstico Pedagógico: Es un proceso que mediante la aplicación de unas técnicas específicas permiten llegar a un conocimiento.

ü    Justificación.

II Fase

Plan de Aprendizaje

Ø    Área de Aprendizaje

Ø    Finalidad

Ø    Componentes

Ø    Contenidos

Ø    Ejes Integradores

Ø    Pilares

Ø    Estrategias: Son procedimientos necesarios, que pueden incluir varias técnicas o actividades específicas que persiguen un propósito determinado

Ø    Actividades: es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para cumplir un objetivo determinado en función de una estrategia previamente establecida.

Ø    Recursos

Ø    Lapso de Evaluaciones

Ø    Observaciones

III Fase

Plan de Evaluación

v    Competencias

v    Indicadores

v    Técnicas: es el procedimiento mediante el cual se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje,

v    Instrumentos: Es el medio con el que el docente obtendrá la información al respecto.

v    Observaciones

IV Fase

Plan Diario o Unidad de Clases

                Día:                                     Fecha:________________

                Actividades Rutinarias

                 Actividades de Inicio: Este momento se caracteriza por la aplicación de estrategias diseñadas por el profesor con el fin de que los alumnos y alumnas sean capaces de:

o        Recordar, retomar y retroalimentar los aprendizajes previos.

o        Conocer cuáles son los propósitos de la clase (el objetivo de la clase).

o        Estimular el interés  e involucrarse por los nuevos contenidos que abordarán.

o        Expresar sus ideas, sentimientos, experiencias y conocimientos sobre el tema, de modo que puedan establecer vínculos con los nuevos aprendizajes.

o        Escuchar las instrucciones y lo que se espera de ellos.    

                 Actividades de Desarrollo: Este momento se caracteriza por la participación activa de los alumnos en el desarrollo de las actividades diseñadas por el profesor  y otras que pueden emerger, cuya finalidad principal es lograr los aprendizajes esperados planificados para esa clase. Estas actividades de acuerdo a su naturaleza son desarrolladas por los alumnos y alumnas en forma individual, en parejas, en pequeños grupos o a nivel de todo el curso.

                 Actividades de Cierre: Este momento se caracteriza por ser una instancia que los niños reconocen como cierre y en la cual se les invita a efectuar una meta cognición de lo vivido en clases, es decir, a que tomen conciencia de sus progresos, de sus nuevos aprendizajes y puedan extraer conclusiones. Es éste el momento en que el profesor sintetiza los contenidos, abriendo nuevos desafíos o tareas para realizar  y además es el momento en que también el profesor aprovecha para evaluar el logro del o los objetivos de la clase.

                Estrategias

                Recursos

                Instrumentos de la Evaluación

                Observaciones

                Firma de los Directivos, Asesora y Docente